سجّلت مدرسة أركاديا البريطانية محطة مفصلية في مسيرتها التعليمية مع تخرّج أول دفعة من طلبتها، في إنجاز يعكس مسارات تعليمية ثرية جمعت بين التميّز الأكاديمي، والإبداع، والمرونة، والأثر الواقعي. وقد جسّدت كل من أريانا أدناني، وآيوشي ياداف، وخيمينا دي مورا كيف يمكن للفضول والانضباط والدعم التربوي الصحيح أن يتحول إلى مستقبل واعد في مجالات متنوعة تشمل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والطب، والهندسة المعمارية، والفنون.
منذ سنواتها الدراسية الأولى، أظهرت أريانا أدناني قدرة لافتة على الموازنة بين التفكير التحليلي والتعبير الإبداعي، حيث درست الرياضيات المتقدمة إلى جانب شغفها بالرسم والتصميم. ومن خلال برنامج Arcadian Path في مدرسة أركاديا البريطانية، الذي يشجّع الطلبة على استكشاف اهتماماتهم الأكاديمية والإبداعية والاجتماعية بالتوازي، أسست أدناني مشروعها في مجال الحلويات Baked By Aari، الذي نجح في جمع 15 ألف درهم إماراتي لصالح جمعية محلية لرعاية الكلاب. كما عرضت أعمالها الفنية عبر منصة، آرتبرونور في تجربة جمعت بين ريادة الأعمال والتعبير الفني.
وضمن برنامج الإرشاد “التفكير إلى الأمام” Forward Thinking Mentoring التابع لمجموعة أركاديا للتعليم، تلقت أدناني إرشادًا شخصيًا ساعدها على بناء ملف أكاديمي متكامل يجمع بين النتائج الدراسية المتميزة والأنشطة اللامنهجية والطموحات المستقبلية. وأسهم هذا الإرشاد الفردي في صقل طلبات الالتحاق الجامعي، لتنال في نهاية المطاف عرض قبول من جامعة بوسطن كوليدج في الولايات المتحدة لدراسة إدارة الأعمال.
أما آيوشي ياداف، فقد شكّل شغفها بالعلوم والرياضيات مسارًا قائمًا على الصرامة الأكاديمية والتجربة العملية. وإلى جانب مشاركتها في مسابقات رياضية وعلمية محلية ودولية، سعت إلى اكتساب خبرة ميدانية مبكرة لفهم طموحاتها المهنية بشكل أعمق. وكانت ياداف أول طالبة في مدرسة أركاديا البريطانية تكمل برنامج مراقبة طبية في مستشفى كينغز كوليدج، حيث اطّلعت عن قرب على واقع المهنة الطبية. وتطمح إلى أن تصبح طبيبة متخصصة في أمراض القلب، وهو ما أسهم، إلى جانب تميزها الأكاديمي، في حصولها على عرض قبول مبكر من جامعة كوين ماري في لندن.
وتبرز رحلة خيمينا دي مورا قوة الانضباط الإبداعي، حيث تميزت أكاديميًا وحصلت على جائزة المتفوقين في مرحلة GCSE، وواصلت أداءها القوي في المرحلة الثانوية العليا محققة تقدير A في مادة الأدب الإنجليزي في الصف الثاني عشر. وعلى الصعيد الفني، عزفت دي مورا على آلة الكمان مع الأوركسترا الوطنية للشباب، وشاركت في عروض موسيقية مع NYO Camerata وعلى مسرح دبي أوبرا. كما امتد شغفها إلى الهندسة المعمارية والفنون البصرية، حيث مكّنها ملف أعمالها المميز، بما في ذلك مشروع قناع Modroc المستوحى من مفهوم «الديستوبيا»، من الحصول على منحة دراسية للالتحاق بجامعة IE في إسبانيا. وتتطلع دي مورا إلى بناء مسيرتها المهنية كمهندسة معمارية تجمع بين الإبداع والأداء الفني.
وفي تعليقه على هذا الإنجاز، قال جيلز برويت، المدير التنفيذي لمدرسة أركاديا البريطانية: “تعكس دفعتنا الأولى من الخريجين القيم التي نحرص على غرسها في مدرسة أركاديا البريطانية. فالإنجازات اللافتة التي حققها كل من أريانا وآيوشي وخيمينا، إلى جانب زملائهم، تؤكد أن الطلبة عندما يحظون بالإلهام والدعم من خلال تعليم مخصص، وإرشاد فردي، وتجارب واقعية، فإنهم يطوّرون الثقة والمهارات والعقلية التي تمكّنهم من دخول العالم وهم على أتم الاستعداد والتميّز.”
وتعكس الدفعة الأولى من خريجي مدرسة أركاديا البريطانية التزام المدرسة بتنشئة شخصيات متكاملة ومتوازنة، حيث درس 63% من الطلبة مادة واحدة على الأقل ضمن تخصصات STEM، وكانت 67% من هذه النسبة من الطالبات، في مؤشر واضح على ثقافة الشمول والتوازن بين التخصصات. كما حصل جميع الطلبة على عروض قبول جامعي مبكر من جامعات في المملكة المتحدة والولايات المتحدة وأوروبا والشرق الأوسط، ما يؤكد أثر الإرشاد المخصص والمسارات الإثرائية المصممة بعناية.
ومع تطلع مدرسة أركاديا البريطانية إلى المستقبل، ترسم إنجازات أول خريجيها ملامح الطريق للأفواج القادمة، مبرهنةً أن التعليم، حين يُقرن بالإرشاد والتجارب الهادفة، لا يهيّئ الطلبة للجامعة فحسب، بل للحياة بعدها. ويرتكز نهج المدرسة على مساعدة الطلبة في ربط شغفهم بالهدف، سواء من خلال ريادة الأعمال، أو البحث العلمي، أو الإبداع الفني، أو خدمة المجتمع. وبالنسبة لأدناني وياداف ودي مورا، كان ذلك يعني تحويل الشغف إلى مسار واضح، والطموح إلى فرصة حقيقية.
