تتجه وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إلى تطبيق نظام البكالوريا المصرية باعتباره نموذجًا جديدًا للمرحلة الثانوية، في إطار خطة تستهدف تطوير منظومة التعليم قبل الجامعي وإتاحة مسار أكثر مرونة أمام الطلاب، بما يساعد على تنمية المهارات والتفكير النقدي وتقليل الضغوط الناتجة عن ارتباط مستقبل الطالب بامتحان نهائي واحد.
ويمنح النظام الجديد الطلاب فرصًا متعددة للتقييم وتحسين الدرجات، إلى جانب حرية أكبر في اختيار المجال الدراسي وفقًا للقدرات والميول والخطط المستقبلية.
ويعتمد نظام البكالوريا على توزيع الدراسة والتقييم على مرحلتين للشهادة، حيث يمثل الصف الثاني الثانوي العام الأول، بينما يمثل الصف الثالث الثانوي العام الثاني.
وفي الصف الثاني يؤدي الطالب الامتحان النهائي للمرة الأولى خلال شهر مايو دون رسوم، مع إتاحة محاولة أخرى في شهر يوليو لتحسين النتيجة مقابل رسوم تحددها وزارة التربية والتعليم.
أما الصف الثالث الثانوي، فيؤدي الطالب الامتحان للمرة الأولى خلال شهر يونيو مجانًا، مع إمكانية إعادة الامتحان لتحسين المجموع أو استكمال بعض المواد وفق القواعد والضوابط المنظمة لذلك.
وتشترط الوزارة حصول الطالب على نسبة 50% من درجات التقييمات الأسبوعية والشهرية حتى يتمكن من دخول الامتحان النهائي.
كما تظل مادة التربية الدينية ضمن المواد التي يطبق عليها نظام النجاح والرسوب، ولا تدخل درجاتها ضمن المجموع النهائي، ويشترط حصول الطالب على 70% على الأقل لاجتيازها.
ويتضمن نظام البكالوريا أربعة مسارات دراسية رئيسية، هي الطب وعلوم الحياة، والهندسة وعلوم الحاسب، والأعمال، والآداب والفنون، بما يسمح للطالب بتحديد المجال الذي يتناسب مع اهتماماته وقدراته وطموحاته الجامعية والمهنية.
ويركز مسار الطب وعلوم الحياة على إعداد الطلاب الراغبين في دراسة التخصصات الطبية، حيث تتضمن المواد التخصصية الأحياء والكيمياء بمستوى متقدم في العام الثاني.
بينما يهتم مسار الهندسة وعلوم الحاسب بالرياضيات والفيزياء، مع إمكانية دراسة البرمجة والذكاء الاصطناعي ضمن المواد التخصصية.
ويستهدف مسار الأعمال الطلاب الراغبين في مجالات الاقتصاد والإدارة، ويتضمن دراسة إدارة الأعمال أو المحاسبة، ثم الاقتصاد المتقدم والرياضيات في العام الثاني.
أما مسار الآداب والفنون فيركز على المجالات الإنسانية، مع دراسة مواد مرتبطة بعلم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية، إلى جانب الجغرافيا المتقدمة والإحصاء في المرحلة التالية.
ومن أبرز ملامح النظام الجديد إمكانية تغيير الطالب لمساره الدراسي بعد الانتهاء من العام الأول، بشرط اجتياز اختبار المادة التخصصية المرتبطة بالمسار الجديد، وهو ما يمنح الطلاب فرصة لتعديل اختياراتهم الدراسية بدلًا من استمرارهم في تخصص قد لا يتناسب مع قدراتهم أو اهتماماتهم.
ويمثل الصف الأول الثانوي سنة تمهيدية في نظام البكالوريا، ولا تدخل درجاته ضمن المجموع النهائي للشهادة، ويهدف إلى إعداد الطلاب للمرحلة التالية وإكسابهم المهارات الأساسية.
وتشمل المواد التي تدخل ضمن التقييم العلوم والرياضيات واللغة الأجنبية والفلسفة، بينما توجد مواد أخرى لا تضاف إلى المجموع، مع استمرار تطبيق قواعد النجاح والرسوب المحددة لبعض المواد.
ويقدم نظام البكالوريا المصرية تصورًا مختلفًا للمرحلة الثانوية من خلال الجمع بين تعدد فرص الامتحان وحرية اختيار المسار الدراسي وإمكانية تحسين الدرجات، بما يستهدف تحقيق قدر أكبر من المرونة والعدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب، مع إعدادهم بصورة أفضل للالتحاق بالتخصصات الجامعية وسوق العمل.
